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童心探世界·经典精读营
共读《绿野仙踪》奇幻冒险之旅——针对低年级"识字慢、坐不住"的痛点，通过画路线图、做角色卡、动作模仿、语音微日记，多感官打通阅读与表达。
查看课程详情 →少年思辨家·主题写作营
4 周主题式阅读与写作——针对"流水账、词汇少、阅读理解答不全"痛点，每节课拆解一个写作技法，结合经典文本进行"仿写"与"微写作"。
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💡 设计思路
针对低年级"识字慢、依赖图画、坐不住"的痛点，课程必须游戏化、多感官化。不要求写长篇大论，而是通过"画、演、说"来打通阅读与表达的通道。
启程：离开灰扑扑的家
地图绘制：多萝西的路线图
引导孩子画出多萝西的路线图。利用地理概念（方向：东、南、西、北）讲解故事背景
堪萨斯州 vs 奥兹国
拥画笔和想象对比"灰扑扑的现实"与"多彩的奇幻"
贴纸画：拼出两个世界
用贴纸画展示"堪萨斯州"和"奥兹国"的区别（解决"不愿动笔"）
遇见：不一样的朋友
角色卡：三个伙伴的"身份证"
重点学习外貌描写——稻草人的脑袋是用什么做的？铁皮人是如何被砍出来的？
动作模仿：铁皮人 vs 狮子
模仿铁皮人的僵硬动作或狮子的吼叫，录一段视频或语音描述感觉
语音日记：我演的是谁？
录一段"我是铁皮人"的自述，学着用语言描述动作和感受
挑战：勇气与智慧
苏格拉底问答：脑子 vs 智慧
为什么稻草人明明没有脑子，却能想出好主意？引导孩子理解"经验"与"智慧"的区别
小组辩论：勇气是什么？
狮子有爪子，怎么还怕一只小老鼠？什么是真的勇敢？
语音微日记
"如果我是多萝西，遇到困难我会______。"——用语音输入法转文字保存
回归：回家的路
情感对比：回家的心情
多萝西一开始想回家，最后更想回家，心情有什么不同？对比《小王子》的结局
《小王子》结局预告
《小王子》离开狐狸的方式，跟多萝西回家有什么异曲同工之处？
创意续写：第 16 章
画出多萝西回家后，给叔叔婶婶讲什么故事？家长可旁听
少年思辨家·主题写作营
💡 设计思路
针对中高年级"流水账、词汇少、阅读理解答不全"的痛点，课程采用"读写结合"模式。每节课拆解一个写作技法，结合一篇经典文本进行"仿写"和"微写作"。
写人记事：抓特点，去流水账
推荐篇目：《城南旧事》——"惠安馆"片段（林海音）
技法拆解：眼神与笑声
找出文中描写秀贞眼睛、笑声的句子——林海音如何通过眼神、动作刻画人物
对比阅读：删掉这段会怎样？
如果把这段描写删掉，人物还生动吗？——理解细节描写的不可替代性
微写作：老师走进教室
描写班上一位老师走进教室的瞬间（要求：不用"老师"二字，让人猜出是谁）
状物绘景：用五感，增文采
推荐篇目：《昆虫记》——"螳螂捕食"片段（法布尔著）
技法拆解：动作与颜色
分析作者如何描写螳螂的动作（"像闪电一样"）、颜色（"淡绿色的外衣"）——科学严谨 + 文学优美
五感训练：雨声/树叶
听一段雨声/看一片树叶，运用"视觉+听觉+触觉"写一段话
微写作：______的自述
观察家里的一个物品，以第一人称写一篇小散文
思辨阅读：挖深意，拓思维
推荐篇目：《夏洛的网》——"最后的旅行"片段（E.B.怀特）
深度提问：为什么坚持？
为什么夏洛明明很累，还要坚持陪威尔伯去集市？——探讨生命、死亡和友谊
观点表达：观点 + 理由
夏洛的牺牲值得吗？训练"观点+理由"的答题结构
微辩论：朋友该互相帮助吗？
针对辩题写一段辩论词——训练立场+论据的表达
创意写作：学结构，成佳作
推荐篇目：《哈利·波特与魔法石》——"厄里斯魔镜"片段（J.K.罗琳著）
结构分析：悬念→高潮→转折
遇到镜子（悬念）——看到父母（高潮）——邓布利多解惑（转折）。罗琳的伏笔技巧
想象训练：镜中的自己
世上最幸福的人面对这面镜子会看到什么？——激发孩子的内在表达
实战：创作"神奇物品"
如"能听懂动物说话的耳机"，写出它的三个神奇功能——5 分钟线上演讲展示
报名价格
线上小班 · 每班限 6-8 人 · 7 月初 / 8 月初滚动开班
经典精读营
- 12 次直播共读 + 写作工作坊
- 每周家长任务卡（每日 10 分钟）
- 老师 4 次书面反馈 + 学习报告
- 第 4 周线上成果发布会
- 电子版个人作品小书 + 后续阅读建议
扫码预约 免费体验课（每周六晚19点）
微信：monica2049 · 电话：15972208641
主题写作营
- 12 次直播共读 + 写作工作坊
- 每周深度阅读任务 + 家长陪读指南
- 老师 4 次书面反馈 + 学习报告
- 第 4 周线上成果发布会（家长可旁听）
- 电子版 800 字作文集 + 个性化后续建议
扫码预约 免费体验课（每周六晚20点）
微信：monica2049 · 电话：15972208641
老学员带新学员，双方各减 100 元 · 第 1 次课后不满意全额退款
全额退款保障
第 1 次课后不满意，全额退款，无须任何理由
可量化的成果
每周孩子周报 + 结营作品集，家长看得见进步
精品小班教学
每班最多 8 人，每个孩子每节课都能开口发言
课后书面反馈
老师对每次作文给出具体、可操作的改进建议